“这是李总和苏总的心意，还有些文具，是他们家孩子特意让我带来的，想送给文化日活动的小朋友。”周明把装满铅笔、橡皮和笔记本的书包递给卡玛尔，“李总说，文化日要是需要中国元素的展示，我们可以提供剪纸、书法作品，还能让国内的孩子们录段视频送过来。”

卡玛尔立刻拿起电话，联系卢萨卡国际学校的校长：“校长先生，中国的‘金线计划’愿意全额赞助文化日，还会提供中国传统手工艺品和儿童表演视频，另外他们的两位小公子小公主，可能会亲自来现场和孩子们互动。”

电话那头的校长显然很兴奋，连声答应会安排最好的展位。挂了电话，卡玛尔对周明竖起大拇指：“李总这步棋走得妙！姆贝基最疼他女儿，要是他女儿在文化日玩得开心，说不定过境费的事就有转机了。”

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三天后，李渊带着苏瑶和孩子们抵达卢萨卡。刚下飞机，就看到卡玛尔举着写有“欢迎金线计划代表团”的牌子在出口等候，他身后还站着一位穿着西装的中年男人，正是卢萨卡国际学校的校长。

“李总，苏总，孩子们一路辛苦了！”校长热情地走上前，弯腰和李阳李悦打招呼，“我听卡玛尔先生说，两位小朋友要在文化日表演节目，学校的孩子们都很期待呢！”

李悦立刻把手里的纸灯笼递给校长：“校长爷爷，这是我折的灯笼，到时候可以挂在学校的礼堂里。”校长接过灯笼，小心翼翼地捧在手里，连声道谢。

入住酒店后，李渊特意让苏瑶带着孩子们去商场买了些非洲传统的蜡染布料，准备让孩子们在文化日穿成“中西合璧”的模样。李阳挑了块蓝色的蜡染布，苏瑶给他搭配了白色的中式上衣，李悦则选了粉色的蜡染裙，配上苏瑶给她绣的荷花荷包，看起来既可爱又有特色。

文化日当天，卢萨卡国际学校里彩旗飘扬，各个国家的展位前都围满了孩子和家长。中国展位前，李阳李悦穿着精心准备的衣服，桌子上摆着彩色卡纸、剪刀和中国结材料，周明和卡玛尔则在旁边帮忙展示剪纸作品。

“这个怎么折呀？”一个皮肤黝黑的小女孩走到李悦面前，指着她手里的纸船问道。李悦立刻拿起一张蓝色的卡纸，一步一步教她折：“先把纸对折，再把角折到中间，像这样……”小女孩学得很认真，虽然折得有些歪，但最后看到自己的纸船时，还是高兴得跳了起来。

不远处，李阳正拿着《静夜思》的彩纸，教几个黑人小男孩背古诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”虽然孩子们的中文发音有些生硬，但跟着李阳一遍遍地念，渐渐也能完整背下来。

突然，人群一阵骚动，只见姆贝基带着女儿走进了学校。他的女儿扎着羊角辫，穿着白色的连衣裙，看到中国展位前热闹的场景，便挣脱爸爸的手，跑向李悦的方向。

“我能折个纸鹤吗？”小女孩怯生生地问道。李悦立刻拉着她的手，递给她一张红色的卡纸：“当然可以！我教你折会飞的纸鹤。”

姆贝基站在不远处，看着女儿跟着李悦认真折纸的模样，脸上的严肃渐渐褪去。苏瑶见状，便拿着一本《西游记》绘本走过去，递到姆贝基面前：“姆贝基先生，这是中国的经典神话故事，里面讲的是正义战胜邪恶的故事，您要是不介意，可以送给您的女儿。”